这个故事通过数字“1”与数学妈妈的对话，揭示了每个数字都有其独特的价值和作用，并教导孩子们在学习数学的过程中认识到每个数字的重要性。

此外，故事通过阿呆的回答，以幽默的方式提醒我们，虽然理解基本数学概念很重要，但在教育过程中也需要关注学生的情感认知和心理发展，鼓励他们在轻松愉快的氛围中发现数学的乐趣，培养正确的学习态度和价值观。

一天，1对数学妈妈说：“妈妈，您看，从0到10，我们这些兄弟姐妹，0像鸡蛋圆又圆，2像小鸭脖（ｂó）子长，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像金钩（ɡōｕ）把鱼钓，6像哨子嘟（ｄū）嘟响，7像镰（ｌｉáｎ）刀割青草，8像葫芦弯又弯，9像气球天上飘，10像筷子加鸡蛋。而我呢，直直的仅仅像一根小棒，他们的造型都多美呀！可我也太丑了。”数学妈妈说：“好孩子，你不丑，你就像孙悟空的‘如意金箍（ɡū）棒’，想变多长能变多长，想变多粗能变多粗，威力无比。”

1想了想说：“是啊，妈妈说的也有道理。但是，在0到10这些兄弟姐妹中，除了0妹以外，他们都比我大，表示的数字一个比一个多。10哥常说，他可以是10个烧饼，可以分给10个小朋友每人一个；9姐常说，她可以是9个烧饼，可以分给9个小朋友每人一个……0妹虽然什么也没有，但她可以是除夕夜0点的钟声，很多人都会因为她而欢呼雀跃，都会因为0点钟声的敲响而长一岁。0妹还可以在直尺上表示开始，尤其是在冬天，人们还可以根据0上或0下的温度来增加或减少衣服，等等。而我是1个烧饼，只能分给1个小朋友或只够自己一个人吃，我妹妹和哥哥姐姐们的作用都比我大，而我这么没用。”说着，1伤心地呜呜大哭起来。

数学妈妈语重心长地说：“好孩子，你很有用。在体育等比赛中，谁不想得第一名或一等奖呢；还有，你可以表示个体，也可以表示群体。例如，你们全班学生的总数，可以说成是1个班的学生，就是10个学生也没有你1个班的学生多啊，等等。这下，他们都不如你了吧？”

1听了，高兴地笑着说：“妈妈，看来我的作用还真不小！以后，在学习和生活中，我一定会尽量发挥我的长处，并与妹妹和哥哥姐姐们紧密团结起来，向着胜利勇敢前进！

●上算术课的时候，老师问低能儿阿呆道：“1+1等于多少？”

阿呆想了一想，回道：“老师！我不知道。”

老师怒了，说：“你真是个饭桶！连这个题目也算不出来。我再问你：譬如我加你是多少呢？”

阿呆道：“这个我知道，两个饭桶。”