“世界上每个人的存在都会有他存在的意义。”老师用手轻轻地抚摩我的眉毛,“所以老师希望你在个人运动中,也能够发扬出自己的作用。”
读初中的时候,我是班上体育成绩最差的学生。每次学校开展体育比赛运动,我总是拖班级的后腿。为此没少受同学们抱怨,他们总是平心静气地冲着我说:“我们班又没有名次了,都是你害的,你为什么跑得那么慢?”
每次遭到这样的指责,我常常感到自卑又无能为力。那一刻我也在伤心地想:我为什么跑得那么慢?
我开始有意无意地找借口逃避各种各样的个人比赛。久而久之,班级体育委员每次统计比赛人数时,会习惯性地问我:“利莉婷,你这几天家里有事不能参赛了,对吧?”他的语气中流露出显明的期待。于是,我总是配合地点摇头,而班主任也对我这种做法默然认可。
之后我们班来了一位新班主任,姓林。
林老师来后没多久,又到了学校一年一度的校运会。我依然是体育委员登记本上唯一没有报名参加运动会的学生。
放学后,不明真相的林老师将我叫到办公室:“你为什么不参加运动会呢?”我有些手足无措地望着林老师,然后低下头用轻得险些听不到的声音说:“因为,我家里有事儿。”
“真的吗?”她体贴地看着我,“可我希望你能参加,因为这是一次个人运动,每个同学都是班级不可缺少的一分子。”
“可是,”犹豫了好久,我依然忍不住说出真情,“我跑步跑得比别人慢,广播操做得又不范例。所以,不愿意再拉班级后腿。”我的声音很轻,越说越自卑。
“原来是这样啊。”她的脸上露出了温顺的笑脸,“你知道眉毛的作用吗?”
我吃惊地看着老师,不知道她为什么突然之间之间之间问出这样新鲜的问题。她拍拍我的手说:“你先回去吧,明天来通知我答案。”
走在路上,我一向想着那个问题:眼睛可以看,耳朵可以听,嘴巴可以说话和吃饭,可是眉毛有什么作用呢?冥思苦想,我把这个问题一向带回了家。
第二天,我仍然没有想出答案。来到学校,林老师问我:“想到眉毛的作用了吗?”我摇摇头。
她笑了笑,对我说:“当我们运动的时候,额头上的汗水会往下贱,如果没有眉毛,汗水就会直接流到眼睛里,阻碍我们的视线,伤害我们的眼睛。”
我名顿开。没想到看似微不足道的眉毛,会有这么主要的作用。
“世界上每个人的存在都会有他存在的意义。”老师用手轻轻地抚摩我的眉毛,“所以老师希望你在个人运动中,也能够发扬出自己的作用。”
“发扬自己的作用?”我嫌疑地望着林老师,“我跑得不快,能发扬什么作用呢?”
林老师笑了,她举起我的手,说:“孩子你看,这五个手指,你能因为无名指和大拇指短,就说它们是没有作用的吗?我相信你一定能在运动会上发扬作用的。”
我兴奋地点了摇头,突然之间之间之间间满怀自信。
在那次运动会上,我担任班级的宣传员,专门负责写广播宣传稿。那几天里,我马不停蹄地穿梭于运动赛场的每一个角落,用目光去捕捉每个瞬间、关注每一件小事,并用文字记录下来,然后将一篇又一篇写好的稿子送到学校广播室。
运动会结束后,全校进行广播稿评比,在全校四十多篇广播稿中竟有18篇是出自我的笔下,我所在的班级理所当然地得到了运动会最佳宣传奖。同学们第一次向我翘起了大拇指:“利莉婷,你真是好样的。”再都没有人认为我是个拖后腿的角色,因为写广播稿,我成为运动会上不可缺少的人。
许多年以后,每当碰到各种困难和挫折时,我依然会想到林老师曾经微笑着对我说过的话:“你知道眉毛的作用吗?”
