毕业前上最终一堂社会心理学课，教授将学生们带到生物实验大楼。
　　教授指着桌上的两只玻璃箱：“这是我饲养的白鼠，它们辨别喜爱栗子和山芋，我每日充足地供应它们，从不耽误。”然后教授将两根粗糙的木棍放进玻璃箱，另一头搭在半空中的篮子上。篮子里有各种水果、甜品。然而，两只玻璃箱中的白鼠显得无动于衷。
　　教授说：“我的柜子里另有一只白鼠，它饿了整整一周。”他转身将第三只玻璃箱拿出来，里面有一只张皇失措的白鼠。四处乱窜，一副失魂落魄的样子。教授将玻璃箱放到桌子上。同样拿一根粗糙的木棍将玻璃箱与水果篮连起来。
　　同学们看到，第三只玻璃箱的白鼠尽管饿了一周，都没有发现篮子里的食品。
　　这时，教授转身端了一盆凉水，“哗”地将水倒进饿鼠住的玻璃箱。那只饿鼠漂在水上，沿四壁乱窜，但爬不出去；最终，它发现了木棍，游已往，小心翼翼地爬到半空中，停了下来。有女生轻呼：“再上，再上，就有吃的啦!”教授说：“你催它，它不懂。”
　　接着，教授扑灭酒精灯，托在手上，挪到饿鼠下方。热空气呼地冲上去，饿鼠一颤，猛地向上蹿……在一阵欢呼声中，饿鼠终于发现了篮子里的食品，开始大吃特吃。
　　教授说：“好啦，实验做完了你们就要走向社会，一部分人会事业有成，生活安定得像这两只吃山芋和栗子的白鼠；另一部分，则可能会碰到困难，一时难以自拔，而痛苦却不断加深，像这第三只温饱交迫的白鼠。我不想赞美困难和痛苦，但如果同样面临一个美好的机会的话，越是不幸的人，越有可能早些发现它，如果不是陷入温饱交迫、水深火热的境地，第三只白鼠也许会和那两只饱食终日的白鼠一样，发现不了篮子里的食品。所以，机会往往是为那些倒霉的人预备的。”
　　
　　(摘自《涉世之初》)